La orientación educativa ¿Principio del fin?

Las autoras describen las funciones del departamento de orientación de los centros educativos, entre las que señalan ayudar al alumnado en su proceso de aprendizaje, trabajar habilidades sociales, prevenir la violencia entre iguales y de género, promover hábitos saludables, evitar conductas de riesgo y asesorar a los adolescentes sobre su futuro académico y profesional, entre otras. Integrado fundamentalmente por profesionales de psicopedagogía, audición y lenguaje, pedagogía terapéutica e intervención social y familiar, la atención a la diversidad es uno de los principios básicos que sustentan su labor. El artículo denuncia también que la reciente reducción de recursos en la orientación educativa pone en peligro la calidad de la Educación.

Máxima Martínez García. Licenciada en Psicología y Diplomada en Trabajo Social

Pilar Muñoz Deleito. Doctora en Psicología Escolar

Orientadoras del Instituto Diego Velázquez de Torrelodones (Madrid)

Fuente: CEAPA

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De la orientación profesional a la orientación psicopedagógica: 100 años de historia

A lo largo del Siglo XX, se ha ido ampliando la orientación profesional a un marco en el que se incluye la orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (orientación educativa), la atención a la diversidad, la prevención y el desarrollo humano. A todo esto se le denomina orientación psicopedagógica. Entre las nuevas tendencias se puede citar la educación emocional y la educación para la ciudadanía. Desde la orientación se puede contribuir a la coordinación para hacer posible el efecto sinergia.

Nuria Pérez Escoda, Gemma Filella Guiu y Rafael Bisquerra Alzina.

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